基本信息

河北石家庄人，中共党员，教授，博士生导师

研究方向

心理语言学。主要采用眼动追踪技术、以及近红外光学成像等技术考察汉语阅读认知。具体关注阅读眼动控制发展、词汇习得的认知神经机制，以及发展性阅读障碍的的成因及改善。

学习经历

2010.09-2013.07 天津师范大学发展与教育心理学专业，教育学博士

2011.09-2012.09 英国南安普顿大学心理学院，联合培养博士

2007.09-2010.07 天津师范大学发展与教育心理学专业，教育学硕士

2003.09-2007.07 西北师范大学应用心理学专业，理学学士

工作经历

2023.01-今天津师范大学心理学部，教授

2017.12-2022.12天津师范大学教育科学学院、心理学部，副教授

2018.08-2019.08英国中央兰开夏大学心理学院，访问学者

2013.07-2017.11天津师范大学教育科学学院，讲师

教学情况

主要承担本科专业课《发展心理学》、《心理学基础》、《发展与教育心理学》及研究生专业课《发展心理学前沿》等课程。

入选人才工程

•天津市特聘教授制度青年学者（2021）

•天津师范大学“青年科研拔尖人才培育计划”（2017）

•天津市“131”创新型人才工程第三层次（2015）

科研获奖

•论文“发展性阅读障碍儿童的新词习得及其改善”，第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖（2021），共同通讯作者

•专著《阅读心理学》，第八届高等学校科学研究优秀成果二等奖（2020），第四作者

•论文“中文读者词汇视觉信息获取速度的发展——来自消失文本的证据”，天津市第十五届社会科学优秀成果三等奖（2018），第三作者

•论文“Interword spacing effects on the acquisition of new vocabulary for readers of Chinese as a second language”，第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖（2016），第二及通讯作者

•论文“词边界信息在中文阅读眼跳目标选择中的作用：来自中文二语学习者的证据”，第七届高等学校科学研究优秀成果三等奖（2015），第二及通讯作者

•论文“汉语阅读中眼跳定位存在纵向成分吗”，天津市第三届教育科学研究优秀成果二等奖（2014），第三作者

期刊论文

•梁菲菲,冯琳琳,刘瑛,李馨,白学军. (2024).阅读伴随词汇学习的词切分：首、尾词素位置概率的不同作用.心理学报, 56(3), 281–294.

•Liang, F. F., Gao, Q., Bai, X. J., & Liversedge, S. P. (2023). The importance of the positional probability of word final (but not word initial) characters for word segmentation and identification in children and adults' natural Chinese reading.Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition,49(1), 98–115.

•梁菲菲,冯琳琳,刘瑛,王昶浩,王洁. (2023).词素位置概率信息在中文双字词识别中的作用：词汇语境多样性的调节.心理与行为研究, 21(6), 725–735.

•Liang, F. F., Ma, J., Bai, X. J., & Liversedge, S. P. (2021). Initial landing position effects on Chinese word learning in children and adults.Journal of Memory and Language,116, 104183.

•梁菲菲,向颖,武浩,韩洋. (2021).汉语发展性阅读障碍小学生词边界划分的发展研究.心理与行为研究,19(6): 757-763.

•白学军,贺斐,武浩,李馨,梁菲菲.(2020).汉语阅读中助词切分粘着性的发展研究.心理科学,43(04),770-776.

•白学军,马杰,李馨,连坤予,谭珂,杨宇,梁菲菲. (2019).发展性阅读障碍儿童的新词习得及其改善.心理学报, 51, 471–483.

•梁菲菲,马杰,李馨,连坤予,谭珂,白学军. (2019).发展性阅读障碍儿童阅读中的眼跳定位缺陷:基于新词学习的实验证据.心理学报, 51, 805–815.

•李馨,王雯,梁菲菲,马杰,杨宇,连坤予,张明哲,白学军. (2019).汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名缺陷:副中央凹预视效益小和负荷代价大之争.心理科学,42(01), 43-49.

•Liang, F.F.,Blythe, H. I., Bai, X. J., Yan, G. L., Li, X., Zang, C. L., & Liversedge, S. P. (2017). The role of character positional frequency on Chinese word learning during natural reading.PloS ONE, 12, e0187656.

•梁菲菲,王永胜,杨文,白学军. (2017).阅读水平调节儿童阅读眼动注视模式的发展：基于9-11岁儿童的证据.心理学报, 49(04), 450-459.

•梁菲菲,章鹏,张琪涵,王永胜,白学军. (2017).自然阅读中儿童和成人新词学习能力的差异比较：基于眼动的证据.心理科学, 40(4), 863-869.

•梁菲菲,王永胜,白学军. (2016).词间空格促进汉语阅读的新词学习：词素位置的调节作用.心理学探新, 36(5), 403-408.

•梁菲菲,王永胜,臧传丽,闫国利,白学军. (2016).新词词素熟悉性影响视觉词切分线索在新词学习中的促进作用.心理科学, 39(2), 258-264.

•Liang, F. F., Blythe, H. I., Zang, C. L., Bai, X. J., Yan, G. L., Li, X., & Liversedge, S. P. (2015). Positional character frequency and word spacing facilitate the acquisition of novel words during Chinese children’s reading.Journal of Cognitive Psychology, 27, 594–608.

•闫国利,刘妮娜,梁菲菲,刘志方,白学军. (2015).中文读者词汇视觉信息获取速度的发展——来自消失文本的证据.心理学报,47(3), 300-318.

•Zang, C. L.,Liang, F. F., Bai, X. J., Yan, G. L., & Liversedge, S. P. (2013). Interword spacing and landing position effects during Chinese reading in children and adults.Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 39, 720-734.

•Bai, X. J.,Liang, F. F., Blythe, H. I., Zang, C. L., Yan, G. L., & Liversedge, S. P. (2013). Interword spacing effects on the acquisition of new vocabulary for readers of Chinese as a second language.Journal of Research in Reading, 36, 4-17.

•Zang, C. L., Meng, H. X.,Liang, F. F., Bai, X. J., & Yan, G. L. (2013). Is there a vertical component to saccade targeting in Chinese reading?Journal of Research in Reading, 36(S1), 78-93.

•Blythe, H. I.,Liang, F. F., Zang, C. L., Wang, J. X., Yan, G. L., Bai, X. J., &Liversedge, S. P.(2012).Inserting spaces into Chinese text helps readers to learn new words: an eye movement study.Journal of Memory and Language,67, 241–254.

•白学军,梁菲菲,闫国利,田瑾,臧传丽,孟红霞. (2012).词边界信息在中文阅读眼跳目标选择中的作用：来自中文二语学习者的证据.心理学报, 44, 1-15.

科研项目

•教育部人文社会科学一般项目，义符编码促进小学生阅读伴随词汇习得（21YJA190004），2021.01-2023.12，主持

•国家自然科学基金青年项目，词素位置线索的习得和运用促进儿童的新词学习（31600902），2017.01-2019.12，主持

•天津市哲学社会科学规划一般项目，汉语阅读词素位置概率线索的习得和运用（TJJX15-016），2015.10-2017.05，主持

•天津师范大学校博士基金项目，新词学习中“空格效应”的影响因素：来自自然阅读的眼动证据，2014.12-2016.10，主持

•国家自然科学基金面上项目（31571122），自然阅读中的词跳读：视觉和语言信息的交互作用，2016.01-2019.12，参与

•国家自然科学基金青年科学基金项目（31100729），汉语阅读过程中眼跳发生的认知机制与脑机制，2011年-2014年，参与

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