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历莹
2023-09-30 15:57  

 

个人简介:

河北唐山人,中共党员,博士,讲师

电子邮箱:

liying1001@tjnu.edu.cn

教育背景:

2012.09-2016.06 南华大学学士 生物科学

2016.09-2018.06 陕西师范大学硕士 应用心理

2018.09-2022.06 陕西师范大学博士 航空航天心理学

研究领域:

借助fNIRS、VR、电生理等技术探究用户体验与可用性研究(如,不同条件下使用手机输入法的用户体验研究)和空间认知及人因工程(如,心理旋转对空间定向的影响:空间更新的加工机制)等相关问题。

科研项目:

军委科技委国防科技创新特区项目:无人机(RPA)飞行员人格及社会认知选拔研究(17-163-12-ZT-002-162-01), 2017.06-2018.06,参与.

国家社会科学项目:安全文化对空军战斗力生产的实现路径研究(19BSH038), 2020.01-2021.12,参与.

军委后勤装备科研项目:飞行视觉空间定向能力选拔与评估技术(2019ZTC05), 2020.01-2020.12,参与.

陕西高校青年创新团队:人因失误与飞行安全研究创新团队(202084), 2020-2023,团队成员.

国际专利:

Personality Disorder Characteristic Matching System Based on EEG Signal Acquisition (HKJP202111681),发明专业, 8/10, 2022.

发表论文:

Li, Y., You, F., You, X., & Ji, M. (2019). Smartphone text input: Effects of experience and phrase complexity on user performance, physiological reaction, and perceived usability.Applied Ergonomics, 80, 200-209.

Li, Y., You, F., Ji, M., & You, X. (2020). The influence of smartphone text input method, posture, and environment on user experience.International Journal of Human-Computer Interaction, 36:12, 1110-1121.

Li, Y., Liu, C., You, X., & Ji, M. (2021). Shape of progress bar effect on subjective evaluation, duration perception and physiological reaction.International Journal of Industrial Ergonomics, 20, 232-237.

Li, Y., You, F., Ji, M., Zhang, R., & You, X. (2023). Effect of gestures and smartphone sizes on user experience of text input methods.Universal Access In The Information Society, 22, 537-554.

Wang, T., You, X.,Li, Y.,& Huang, X. (2022). Understanding How Youth Develop A Purpose: A Qualitative Study Among Chinese Emerging Adults.Current Psychology, 41, 7824-7834.

Liu, B., Xin, X., Xu, Q., Han, Y.,Li, Y., & You, X. (2023). Relationships of social support, coping styles, perceived stress, and quality of life: the difference between metro drivers and station attendants in Xi’an, China.Current Psychology, 42, 18197-18211.

获奖荣誉:

2020年12月,获得博士研究生国家奖学金.

2019年12月,获得“全国优秀应用心理硕士学位论文”.

2014年11月,获得国家奖学金.

2022年6月,获得全国心理学优秀博士生论坛——优秀博士生报告.

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