个人简介

天津市人，中共党员，博士，讲师

电子邮箱：yangyang@tjnu.edu.cn

教育和工作经历

2022.09-2025.12教育学博士 北京师范大学

2018.09-2021.06教育学硕士 天津师范大学

2013.09-2017.06理学学士 天津师范大学

研究兴趣

1.青少年心理健康（如抑郁、自伤）的影响因素及潜在机制

2.校园欺凌的群体动态过程及同伴保护行为的影响机制

主持或参与科研项目

科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目，中国学龄儿童脑智发育队列研究，参与

国家社会科学基金项目，我国学生欺凌的分级分类识别与学校干预模式研究，参与

国家自然科学基金项目，高冲动性特质的自杀意念者的执行控制特点及追踪研究，参与

全国教育科学规划课题，冲动性特质与大学生自杀意念的关系：负性生活事件和社会支持的作用，参与

北京教育科学规划课题，基于学校生态系统的学生心理危机分类识别与干预模式研究，参与

海南省委托项目，海南省家庭教育调查及家庭教育微课脚本编写，参与

发表论文(第一作者/共同一作)

Yang, Y., Ji, T., Liu, Y., Tian, M., Yang, Y., Zhang, Y., & Lin, L. (2025). Non-Suicidal Self-Injury and Emotion Regulation Strategies Among Secondary School and University Students: A Network Analysis Perspective.Behavioral Sciences, 15(11), 1517.

Yang, Y., Liang, W., Zhang, Y., & Wang, C. (2024).The Longitudinal Effect of Peer-Nominated Popularity on Defending Behaviors in Chinese Adolescents: The Moderating Role of Manipulative Traits, Desired Popularity, and Gender. Journal of Youth and Adolescence, 53(3), 581-594.

Liu, H., Yang, Y., Zhang, Y., Gao, Q., Zhang, L., Liang, W., & Zhou, Y. (2024).Gender Differences in Chinese Adolescents’ School Refusal: A Network Analysis to Test the Contribution of Individual, Family, and School Factors. Children and Youth Services Review, 166, 107949

Wenyu, L., Yang, Y., Yunyun, Z., Libin, Z, Chenxu, W., & Jiayi, C. (2023). Clique Hierarchy Moderates the Association between Social Preference and Defending Behaviors in Early Adolescence: The Role of Gender Differences. Journal of Youth and Adolescence, 52(11), 2285-2299. [共一第二, SSCI Q1,五年IF = 4.5,中科院1区TOP]

杨洋,杨亚楠,邱少劼,李莹娜,刘羽,贾绪计,林琳. (2023).冲动性的潜类别及其与自杀风险的关系：基于个体中心的潜在剖面分析.心理与行为研究, 21(4), 564-572. [第一作者, CSSCI]

Wang, C., Yang, Y., Z Jiang, Z., Niu. X., Liu, Y., Jia, X., Lin, L., & Zhang, Y. (2022). The Impact of Impulsivity and Academic Achievement on Adolescents’ Suicidal Ideation: A Cross-Lagged Panel Analysis. Journal of Early Adolescence, 24(8), 969-994.

Yang, Y., Yu, L., Jiang, Z., Mo, J., Wang, C., Yang, Y., Jia, X., & Lin, L. (2021). Negative Affect and Life Satisfaction Mediate the Association between Negative Life Events and Suicidal Ideation in College Students. Psychology, Health & Medicine, 26(6), 692-700.

其他作者论文：略