一、学位授权点基本情况

（一）学位授权点概况

天津师范大学心理学科源于1979年成立的心理学教研室。1986 年获发展心理学硕士学位授予权，1996 年获发展与教育心理学博士学位授予权，2003年获心理学一级学科博士点和博士后科研流动站。 2007年获批国家重点学科—发展与教育心理学。1993年至今是天津市重点学科。2017年入选天津市一流学科建设名单、天津市特色学科（群）建设名单。2000 年天津师范大学心理与行为研究中心入选教育部人文社会科学百所重点研究基地，2004年和2009年教育部基地评估中均获“优秀”，2017年教育部第四轮学科评估中被评为B+。 2019年学校整合心理学科资源，成立心理学部。

（二）学位点培养方向

1.基础心理学：研究个体一般的心理现象与规律的学科，包括感知觉、意识、记忆、思维、情绪、人格等。具体为：

（1）认知与学习：研究个体认知及行为背后之心智处理，包括思维、决定、推理等。

（2）社会认知与决策：研究个体社会行为规律及其隐藏的内在心理机制。

2.发展与教育心理学：研究个体心理发生、发展特点和规律，以及教育情境中个体心理活动的学科。具体为：

（1）实验儿童心理学：采用实验方法，研究儿童个体心理发生、发展特点及其规律。

（2）认知发展与教育：研究个体认知发生发展特点和规律。

（3）个性社会性发展：研究个体社会性发生、发展特点和规律。

3.应用心理学：研究心理学基本原理在各种社会实际领域的应用。具体为：

（1）临床心理学：将心理学应用到临床实践领域，解决相关心理健康问题。

（2）应用社会心理学：运用社会心理学的方法、理论、原则对现实社会问题进行分析和解释。

（3）应用认知心理学：把认知心理学原理与具体实际相结合，努力解决社会实践中的问题并取得有效结果。

（三）特色与优势

学位点建设结合国家经济建设和基础教育的需要，以科技前沿和国家重大需求为导向，以问题为中心，在继承实验儿童心理学传统特色的基础上，一是高效率学习方面，以汉语高效率学习的认知神经机制和应用途径为突破口；二是心理健康方面，以学习障碍的机制探讨和干预研究为突破口。前者从基础研究和应用研究层面直接对接国家推进素质教育、建设健康中国的重大需求；后者为提升国民心理健康素质提供理论支撑和实践路径。

（四）本年度立德树人和学位点建设主要成效1.科学研究

2021年度，共承担科研项目43项，其中纵向科研项目23项，横向科研项目15项，校级项目5项。纵向科研项目包括国家自然科学基金项目2项，国家哲学社会科学基金项目1项，全国教育科学规划项目 1 项，教育部人文社会科学规划项目 3 项。

此外，学位点积极与清华大学、天津大学、北京师范大学、首都医科大学等高水平机构开展合作，针对“视嗅匹配事件相关电位分析”“理解型学习与机械式学习的神经活动对比：一项汉字学习的脑成像研究”“基于快速序列视觉呈现范式的注意测评系统”“基于眼动追踪技术的社交场景下的面孔识别在精神病性体验个体中的应用”等领域深入研究。同时，与天津市教育招生考试院、天津市医疗器械质量监督检验中心、天津市卫生健康委员会等企事业单位保持良好合作，共同完成企事业单位发展面临难题，为企事业单位发展出谋划策。

2.成果产出

2021年度，共发表学术论文105篇，其中A类学科级期刊论文4篇，B类学科级论文4篇，SCIE/SSCI收录期刊43篇，CSSCI收录期刊33篇。其中，针对智能手机过度使用与抑郁和焦虑之间的关系完成的论文“Fear of missing out(FOMO):Overview, theoretical underpinnings, and literature review on relations with severity of negative affectivity and problematic technology use”发表在《brazilian Journal of Psychiatry》，入选ESI高被引论文和ESI热点论文。

2021年度，教学科研成果获各级各类奖励8项。其中，论文“发展性阅读障碍儿童的新词习得及其改善”获第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，主编教材《实验心理学》获首届全国优秀教材（高等教育类）一等奖。

2021年度，主办的学术刊物《心理与行为研究》被《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司（中国知网）、清华大学图书馆和中国学术文献国际评价研究中心联合评选为“2021中国最具国际影响力学术期刊”。

2021年度，共出版著作8部，其中《心理语言学眼动实验设计》和《阅读的眼动经典实验》为“心理语言学眼动研究方法论丛”系列丛书之二。

3.队伍建设

2021 年度，学位点通过内培外引，持续优化队伍结构，引进具有博士学位人才5人，晋升正高级职称人员1人，晋升副高级职称人员3人，入选教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会副主任委员1人、委员1人，获国家留学基金委项目资助出国留学资格 8 人。

此外，学位点组建的《基础心理学》团队获批教育部课程思政教学团队，《心理学研究技术》团队获批天津市高校课程思政教学团队；“白学军劳模创新工作室”被评为天津市教育系统“最美教工集体”。

4.人才培养

2021 年度，学位点着力培养引领心理学科发展的心理学拔尖人才。《儿童发展》虚拟教研室入选首批天津市虚拟教研室建设项目，《应用心理学拔尖创新人才培养的创新与实践》获批教育部首批新文科研究与改革实践项目，主编教材获全国首届教材建设一等奖1项、天津市课程思政优秀教材 2 项。学位点共招收博士生15名，学术型硕士生65名，向社会输送优秀博士毕业生生12名，学术型硕士毕业生44名。此外，与企事业单位建立多个学生专业实习基地，推动专业学习与社会心理健康教育需求相结合，学生获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛天津师范大学赛区三等奖7项，优秀奖1项，获2021年天津市科研创新项目 15 项。

（五）社会声誉和学科发展情况1.学术交流

2021 年度，通过青年学者学术沙龙、学术会议、学术报告等方式持续开展学术交流，共举办各类报告15场，接待国内兄弟院校来访10余次。其中，2021年7月，中科院心理所所长带队到访，双方从学科建设、人才培养、社会服务等领域深入开展交流，以期通过共建助推心理学研究成果服务国家和社会发展。

学位点共举办学术会议或培训5次。2021年5月，举办第七届全国近红外光谱脑功能成像学术会议；2021年6月，分别举办教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会2021年度第一次工作会议和全国心理学专业负责人联席会议；2021年11月，举办眼动研究领域专业技术转移转化能力提升高级研修班；2021年12月，举办第六届全国心理服务机构发展模式高峰论坛。其中，眼动研究领域专业技术转移转化能力提升高级研修班自2013年创办，已连续举办十届，2021年度该项目获得国家人力资源和社会保障部国家专业技术人才知识更新工程资助。该研修班旨在助推全国心理学教学科研单位向社会输入“新鲜的”眼动研究应用型人才，累计受益人数万余人。

2.社会服务

2021 年，学位点持续发挥学科服务特色，针对疫情常态化形势下，公众的心理健康情况和可能出现的次生心理问题，持续建设发展“风雨同心”志愿服务团队，该团队荣获2021年度“天津市工人先锋号”。录制《如何让自己的大学生活更精彩——常态化疫情防控下的心理适应策略》《开学“心理加油”第一课》等课程，服务全市学生更好更快地适应开学生活。结合中高考前后全市考生、家长对心理服务的实际需求，多名教师参与天津电视台、电台节目录制，为考生和家长进行心理调适、提出专业建议。结合社会热点心理问题，多名教师受聘“天天电台道”微信公众平台开设的“心理热线”专栏，为群众分析心理问题原因并给出对策建议。

二、学位授权点基本条件

（一）师资队伍

1.师资队伍规模和结构

学位点拥有专任教师 69 人，其中，正高级职称 18 人，副高级职称 10 人，中级职称 41 人。具体如下表：

2.学科方向带头人与学术骨干

学科方向带头人白学军教授，现任天津师范大学副校长、心理学部部长。兼任国务院学位委员会心理学科评议组成员、教育部高等学校心理学类教学指导委员会副主任委员、教育部高等学校学生心理健康教育专家指导委员会副主任委员， 中国心理学会原理事长（2015-2018），天津市心理学会理事长，天津市社科联副主席。教育部“长江学者”特聘教授、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、全国五一劳动奖章获得者，享受国务院政府特殊津贴。天津市首批杰

出津门学者，天津市优秀共产党员、天津市劳动模范、天津市教学名师等。

学位点目前设置基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个学科方向。学科方向带头人如下表所示：

3.其他师资情况

学位点在自有师资队伍基础上，邀请国内外高水平院校师资担任学位点特聘教授。其中天津师范大学特聘教授8名，5人为国内高水平院校教授，3名为国外高水平院校知名教授；国家级海外高层次引进人才1人，天津市海外高层次引进人才3人；天津师范大学兼职博士生导师 2 人，兼职硕士生导师 1 人。

（二）科学研究1.科研项目

学位点2021年度新获批科研项目43项，其中纵向科研项目23项，横向科研项目15项，校级项目5项。纵向科研项目包括国家自然科学基金项目2项，国家哲学社会科学基金项目1项，全国教育科学规划项目1项，教育部人文社会科学规划项目3项。目前在研国家级纵向科研项目 20 项。

此外，学位点组织团队参与科技创新2030-“脑科学与类脑研究”重大项目2021年度定向委托项目“中国学龄儿童脑智发育队列研究”。

2.发表论文

学位点2021年度发表105篇，其中A类学科级论文4篇，B类学科级论文4篇，SCIE/SSCI论文43篇，CSSCI论文33篇。

代表性科研论文如下表：

3.出版著作

学位点 2021 年度共出版 8 本著作，具体如下表所示：

4.成果获奖

2021 年获省部级以上科研奖励 5 项，具体如下：

《发展性阅读障碍儿童的新词习得及其改善》获第六届全国教育科学研究优秀成果二等奖；

《双语阅读中的眼动研究》获天津市第十七届社会科学优秀成果一等奖；

《Effects of aging and text-stimulus quality on the word frequency effect during Chinese reading》获天津市第十七届社会科学优秀成果二等奖；

《Is the word the basic processing unit in Chinese sentence reading：An eye movement study》获天津市第十七届社会科学优秀成果二等奖；

《赵元任“橡皮带”效应的实验考察》获天津市第十七届社会科学优秀成果二等奖。

（三）教学科研支撑

1.重点学科情况

学位点从1993年起至今，一直为天津市重点学科，2005年为天津市重中之重学科，2007年发展与教育心理学被评为国家重点学科， 2017年入选天津市一流学科建设学科和天津市特色学科(群）建设学科，2016年第四轮学科评估中获B+评级。

2.科研平台情况

学位点在教育部人文社会科学重点研究基地（天津师范大学心理与行为研究）、天津市“2011”协同创新中心（国民心理健康评估与促进）、天津市国际科技合作基地（眼动追踪跨学科国际联合眼动研究中心）、中国用户体验学科建设示范院校、中国脑成像联盟理事单位、天津市普通高等学校社会科学实验室（天津市学生心理发展与学习实验室）、天津市高校智库（天津师范大学心理健康与社会治理智库）、天津市科普基地（天津师范大学心理健康科普基地）等原有科研平台的基础上，2021 年与北京师范大学签订战略合作协议，共建北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室天津师范大学脑成像中心和北京师范大学全国基础教育质量监测2011协同创新中心天津分中心。

3.课程建设情况

2021年度，2门课程入选省部级优秀示范课程。具体如下：《基础心理学》课程入选教育部首批课程思政示范课程，其授课团队入选

教学名师和团队名单；《心理学研究技术》课程入选天津市高校课程思政示范课程，其授课团队入选教学名师和团队名单。

4.教材建设情况

2021年度，3本教材获省部级以上奖励。具体如下：《实验心理学》教材是“十二五”高等学校国家级规划教材，获首届全国教材建设奖一等奖；《心理学基础》和《眼动分析技术的基础与应用》获天津市高校课程思政优秀教材。

5.实践平台情况

科研创新实践：加强研究生科研创新项目、大学生创新创业项目、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等科研创新实践训练，提升学生综合素质。

教学实践基地：持续建设全国应用心理硕士专业学位联合培养示范基地和全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地。

社会实践服务：突出天津市优秀志愿服务团队（天津师范大学“风雨同心”志愿服务团队）和天津市科普基地（天津师范大学心理健康科普基地）的公益性质，提升学生社会服务意识。

2021 年度，与天津市四十七中、杨柳青二中、南开区实验学校等学校签署共建合作协议，积极推进学生就业见习。

（四）研究生奖助情况

学位点研究生奖助体系制度建设完善、执行严格，奖助类型丰富，各类资助水平较高，辐射学生比例较大。其中国家助学金每生每年6000元，覆盖面为100%；硕士研究生学业奖学金三个等级分别为8000元、4000元、2000元，覆盖面约75%；博士研究生学业奖学金三个等级分别为15000元、10000元、8000元，覆盖面为100%，研究生国家奖学金博士30000元、硕士20000元，覆盖面约为2.5%。

（五）研究生党建与思想政治教育工作情况

1.以党史学习教育为契机，引导青年学生明理增信、崇德力行。开展德立讲堂、德立论坛、德立讲坛系列活动15场，推出“我把信仰读给你听”沉浸体验式党史学习教育35期，在学部微信平台推出 “四史讲堂”34期，举办“属于我们的觉醒年代”特别党日活动，组建学生朋辈讲师团，开展建党百年精神和党的十九届六中全会精神宣讲，开展“三爱”“四史”教育，推动学生思想政治工作长效化。2.以五级网格化管理为平台，筑牢安全稳定底线。每月召开年级会，开展校规校纪教育和安全警示教育，开展以“我是优秀心理人， 我为学部添光彩”为主题的大讨论，组织召开全覆盖的“心理有你”学生工作恳谈会9场，领导班子深入宿舍、面向少数民族学生和困难生、“一生一档一策”学生开展一对一谈心谈话，制定帮扶计划。为每个宿舍挂牌一名学生党员网格员，印发工作手册，到14位校外租房学生家中家访，全年学部未发生学生危机事件，无人遭遇电信诈骗、无人违规进出校，守牢学生安全稳定底线。

3.以先进学生典型为依托，弘扬优良学风，提升育人水平。在学部微信平台推出“心榜样”栏目，持续推进各类优秀学生典范，持续对退伍士兵驰援河南参与抗洪救灾事迹进行推送报道，积极开展征兵宣传工作，在校生应征入伍1人，组织召开研究生国家奖学金答辩会，国家奖学金获得者经验交流会，开展“学风建设月”系列活动，邀请研究生导师开展文件检索、科研论文写作投稿等讲座，努力使学生增强专业认同感。配齐配强班主任队伍，加强专兼职辅导员队伍培训、管理，提升职业化专业化水平。做好辅导员、班主任队伍考核、评优、理论研究工作。建设“辅导员科研能力提升实践中心”特色工作室，获批教育部思政研究辅导员专项课题1项。

三、人才培养

（一）研究生招生、在读、毕业、学位授予情况

学位点 2021 年招收博士生 15 人，报考总数 105 人，录取比例14.3%；招生硕士生 65 人，报考总数 747 人，录取比例 8.7%。学位点2021年在读博士生79人，生师比7.9/1；在读硕士生158人，生师比4.4/1。学位点 2021 年毕业博士生 12 人，毕业硕士生 44 人。

此外，从2021年开始从推免生中选拔录取博士学位研究生，针对二年级硕士研究生，学校制定《天津师范大学关于选拔优秀硕士生实行硕博连读的暂行规定》，可提前攻读博士学位。

（二）研究生就业基本状况

2021 年度，学位点精准高效开展就业指导，对重点关注群体建立台账，落实“一生一策”。邀请相关专家、优秀校友、用人单位在线互动。组织学生心理辅导课教学大赛、照坤杯学生就业能力训练营、在学部微信公众号开设“职场心导航”栏目，定期推送优秀毕业生事迹，发布相关就业信息。

2021年度就业率达87.5%，其中博士生就业率为100%，全部就职高等院校。硕士生就业率84.1%，其中高等院校25%，中、初等教育13.6%，企业25%，国企机关事业单位6.8%，继续攻读学位11.4%,其它15.9%。

（三）研究生在学成果情况

2021 年，研究生以第一作者发表学术论文 32 篇，其中学科 A 类

2篇，学科B类2篇，SSCI/SCEI/CSSCI论文22篇。代表性科研成果如下：

（四）课程建设与实施情况

2021年度，2门课程入选省部级优秀示范课程，3本教材获省部级奖励。

（五）研究生参加学术（实践）训练和交流情况

2021 年度，学位点培养的研究生全员参与导师科研项目，参与各类学术会议100余人次。研究生积极参与全国心理学学术会议论文投稿，22名研究生口头汇报或展贴报告，其中，1名博士研究生撰写的《依附歧义和动名兼类词歧义的句法解歧过程：来自眼动的证据》荣获博士生学术论坛一等奖；1名硕士研究生撰写的《社会比较对高、低耐挫大学生考试失败后悲伤预期的影响》荣获硕士生学术论坛一等奖。

（六）学位论文质量

2021年，学位点博士开题通过率100%、中期检查通过率100%、学位论文外审一次通过率90%、学位论文重复率一次性通过率100%、论文答辩一次通过率100%，抽检存在问题学位论文数为0。

2021年，学位点硕士开题通过率100%、中期检查通过率100%、学位论文外审一次通过率100%、学位论文重复率一次性通过率95%、论文答辩一次通过率100%，抽检存在问题学位论文数为0。

学位点严格按照《天津师范大学学位授予条例》和《天津师范大学心理学部研究生生学位论文指导、评审与答辩要求》等文件要求，经过选题、开题、中期考核、外审、预答辩、答辩等多个环节保证研究生学位论文质量。要求研究生在广泛调查研究、阅读文献资料、明确研究方向、熟悉前沿动态的基础上，提出学位论文选题。要求开题报告综合现有相关研究的成果并分析其不足，阐明论文的研究方法、研究思路、基本结构、材料来源与研究过程等。学部定期检查学位论文的进展情况，每隔两个月，报告论文进展情况。导师以及指导小组帮助分析论文工作中的难点和不足，提出改进建议。

（七）质量保证制度建设情况

学位点依托学校相关制度，根据学位点情况，制定相应规章制度，主要包括：《天津师范大学心理学部研究生招生管理制度》《天津师范大学心理学部研究生课程教学管理办法》《天津师范大学心理学部研究生课程教学质量评估办法》《天津师范大学心理学部研究生生学位论文指导、评审与答辩要求》《天津师范大学心理学部研究生中期筛选及分流淘汰办法》《天津师范大学心理学一级学科硕士学位授予质量标准》《天津师范大学心理学一级学科博士学位授予质量标准》《天津师范大学心理学部研究生指导教师选聘办法》《天津师范大学心理学部学术规范及违规处理办法》等。

在导师选聘中严格履行选聘程序，在选聘新导师时，将师德作为首要标准；将新聘导师岗前培训，在岗导师定期培训、日常交流培训结合起来，构建多层次、全方位、常态化的导师培训体系。

在研究生学术训练保障上，学校制定了《天津师范大学研究生三助一辅岗位管理办法》《天津师范大学研究生学术交流资助项目管理办法》等系列文件，从制度和经费上确保研究生有较多机会参与到各项实践活动中。

在研究生权益保障上，学校制定了《天津师范大学研究生奖学金评定办法》《天津师范大学研究生国家奖学金评审办法》《天津师范大学研究生学业奖学金管理办法》《天津市人民政府服务基层奖励金管理暂行办法》等系列文件。

在研究生培养过程中，严格按照《天津师范大学心理学部研究生生中期筛选及分流淘汰办法》文件要求执行，重点从政治思想考核、课程学习考核、科研能力考核等三个方面考核，考核不合格者将终止学习。

四、服务贡献

2021 年度，学位点在促进科技进步、经济发展、文化繁荣等方面的典型贡献等方面做出了一定成绩，标志性成果如下。

（一）突出技术转化，策划编写“心理语言学眼动研究方法论丛”

立足于学位点长期以来在眼动研究领域中的核心地位及学术影响力，精心组织策划编写“心理语言学眼动研究方法论丛”。该丛书共八部，分别为《眼动研究方法学概论》《心理语言学眼动实验设计》

《EyeLink系列眼动仪的操作与使用》《心理语言学中的眼动实验范式与实操》《阅读研究中眼动指标的选择》《语言产生的眼动研究》《阅读的眼动经典实验》《基于R语言分析的心理语言学眼动数据处理》。目前，两部已正式出版，其它书稿的初稿已经完成。该丛书反映了当代心理语言学眼动研究的方法论及发展趋势，综述了近年来心理语言学眼动研究的重要成果，兼具科学性、可操作性和前沿性，为从事心理语言学眼动研究的科研人员、教师和学生提供方法论与技术支持，具有重要的理论价值和实用价值。

（二）搭建高水平学术平台，提升学术期刊水平，入选中国最具国际影响力学术期刊

2021年6月，由学位点所在单位牵头组织的第二届全国心理学专业负责人联席会议召开，交流研讨新时代心理学在国家发展中的重要性，为全国心理学人才培养单位搭建可持续发展的交流平台。

2021年11月，举办眼动研究领域专业技术转移转化能力提升高级研修班，该研修班自2013年创办，已连续举办十届，2021年度该项目获得国家人力资源和社会保障部国家专业技术人才知识更新工程资助，旨在助推全国心理学教学科研单位向社会输入“新鲜的”眼动研究应用型人才，累计受益人数万余人。

2021年12月，举办第六届全国心理服务机构发展模式高峰论坛。

该论坛自2015年创办以来，已连续举办六届，以期全面推动社会心理服务体系建设进程，加强心理服务机构间的交流，探讨心理服务在未来的发展模式，搭建有效的供需合作平台，建立规范的行业标准， 提高全国心理服务领域的整体水平。

此外，依托学位点所在学科主办的学术期刊《心理与行为研究》是重要学术交流平台。2021入选“中国最具国际影响力学术期刊（人文社会科学）”，荣获天津市优秀出版物期刊奖。

2021年4月，与北京师范大学签约共建北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室天津师范大学脑成像中心和北京师范大学全国基础教育质量监测2011协同创新中心天津分中心。双方围绕学科建设、平台建设、科学研究、人才交流等领域，共建共享资源，开启更高水平、更深层次、更大范围密切合作，更好地服务京津冀教育协同发展国家重大战略，目前正合作开展“中国脑计划”的相关研究。

（三）融课程思政于人才培养过程，建设课程思政示范课程，扩大人才培养受益面，获全国优秀教材一等奖

学位点依托学科优势，努力突破高校与其他教育主体在人才队伍建设和学生培养方面的体制、机制障碍和壁垒，长期致力于精品课程、精品教材、精品专业建设。

课程建设上，学位点负责人带领团队，不断优化课程建设思路，完善课程建设体系，建设的《儿童发展》虚拟教研室入选首批天津市虚拟教研室建设项目。《基础心理学》课程是心理学的入门课程，在课程建设中，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，通过深化理性认识，培养学生的爱国情怀，突出讲述中国故事，重点强化心理知识育人，促进学生自我成长。该课程获批教育部课程思政示范课程，同时教学团队获教育部课程思政教学名师和团队。

教材建设上，白学军教授主编的《实验心理学》从促进“参与式教学”角度入手，结合历史起源与当代发展、科学创新与恪守伦理道德、经典研究和前沿进展等方面，采用基于学习规律的内容编排新方式，构建了实验心理学教材内容新体系。被列为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，同时获全国优秀教材（高等教育类）一等奖（2021）。此外，主编的《眼动分析技术的基础与应用》和《心理学基础》获天津市课程思政优秀教材。

（四）关注特殊人群，聚焦退役军人、老年人、自闭症等群体，发挥专业优势，促进特殊人才健康发展

学位点科研团队积极申报天津市退役军人事务理论研究课题《如何提升退役军人心理服务水平、加强退役军人心理服务体系建设》，利用学位点所在学科优势，积极对接国家“健康中国2030”以及国家对退役军人工作的相关文件和会议精神，基于经典心理测量理论和 项目反应理论，编制出适合新时代退役军人的心理健康状况测评工具；在此基础上，对不同年龄、服役年限和退役年限的退役军人，开展新时代退役军人心理健康状况的问卷调查和访谈，并提出退役军人社会心理服务体系建设的可行性对策建议。研究成果被退役军人事务局采 纳。

学位点科研团队长期聚焦老年人社区教育心理需求，从老年人群的心理发展水平出发，对老年人的学习心理特征和学习心理需求进行分析研究；在理论研究的基础上，编制访谈提纲，对社区老年人参与终身教育的现状进行调查，了解老年人的心理需求与社区教育资源供给的匹配度，洞察当前社区老年教育的现实和潜在问题，为相关部门和社区老年教育机构提供参考对策意见。

学位点科研团队持续关注自闭症儿童心理健康研究，与天津市精神残疾人及亲友协会合作，开展“天津市自闭症儿童融合教育现状评估与促进模式研究”，了解天津市融合教育现状以及发展需求，并通过案例研究，分析总结融合教育特色示范学校的经验，为提升全市融合教育质量提供借鉴。与自闭症儿童康复中心合作，开展自闭症儿童社会交往策略和社会性记忆的特点与提升研究，针对性地使用交往策略训练方法，提高自闭症儿童社会交往策略的使用，促进自闭症儿童形成积极的社会性记忆，并帮助提升自闭症儿童在社会交往中的情绪体验。

（五）聚焦中考、高考学生心理健康，关注社会热点，突出心理科普知识传播

学位点高度重视成果应用，通过录制课程，服务全市学生更好更快地适应开学生活。结合考前全市考生、家长对心理服务的实际需求，参与天津电视台、电台节目，为考生和家长进行心理调适、提出专业建议。结合社会热点心理问题，受聘在“天天电台道”微信公众平台开设的“心理热线”专栏，为群众分析心理问题原因并提供对策建议。

录制《如何让自己的大学生活更精彩——常态化疫情防控下的心理适应策略》课程，其中《开学“心理加油”第一课》发布在学习强国天津学习平台。

参与天津电视台《成长圆桌派》节目录制，为高考学生提供心理调适建议。帮助考生增强自我心理防护的意识，掌握科学调适方法，学会管理不良情绪，加强自我心理关怀。

参与“轻松备考•12355与你同行”节目，助力中高考生心理减压，就高考应试心理调适、中考考前备考心理调适、中考应试心理调适三个主题连续做三期节目。

参与天津新闻广播《我们爱科学》栏目，关注社会热点问题，提供专业心理建议。重点就“不化妆宁愿死的孩子，成长中都缺些什么”“14岁女孩竟用这种方式和父母沟通，究竟为什么？”“宁愿住院也不愿上学的孩子，心理藏着什么秘密”等问题，深入分析问题产生根源，并提供专业心理建议。

五、存在问题及改进措施

（一）存在问题

（1）科学研究高峰还不突出

科学研究方面虽然取得了一批具有较高影响力的高水平成果，但学科的高峰仍未突显，未形成具有中国特色、重大国际影响力的理论。

（2）领军人才数量不足

近年来虽然培养与引进了不少高水平人才，但相比国内一流学科的学位点，仍缺乏有重大国内国际影响力的学科领军人才，国家级领军人才的数量有待进一步培养和增加。