陈光华，沈阳师范大学学前与初等教育学院副教授，发展与教育心理学专业（学术型）硕士生导师。2009年获得华东师范大学特殊教育学博士学位。沈阳师范大学心翼手语社团指导教师。

研究领域：

特殊儿童的认知与发展特点，自闭症谱系儿童模仿能力的神经机制，融合教师教育等。

期刊论文：

1.对视障生接受普通高等教育的态度调查，中国特殊教育，2005

2.我国大陆随班就读态度研究综述，中国特殊教育，2006，

3.第二课堂对聋生心理健康状况的干预研究，中国特殊教育，2007

4.盲人顶-枕皮质可塑性的脑神经机制，中国特殊教育2008

5.自闭症谱系儿童模仿缺陷的脑神经机制，心理科学，2009

6.解析模仿策略在自闭症早期干预中的应用，中国特殊教育，2009

7.自闭症谱系儿童模仿能力研究进展回顾，中国特殊教育，2009

8.自闭症谱系儿童无意义手部姿势模仿能力的实验研究，中国特殊教育，2010

9.自闭症谱系儿童驭物动作模仿能力的实验研究，中华行为医学与脑科学杂志2010

10.大学生对残疾人的内隐与外显态度，中国特殊教育，2012

11.师范生对视障生接受普通高等教育态度的十年对比研究，现代特殊教育, 2017

12.学前教育师范生融合教育态度.忧虑和效能感研究. 现代特殊教育.2018

13.国际融合教师教育模式研究的回顾——基于近10年文献的元分析，中国特殊教育,2019

14.普通教育教师实施融合教育效能感的调查研究，现代特殊教育，2020

出版专著：

1.陈光华著基于服务学习的融合教师教育模式的研究—北京：中国铁道出版社有限公司，2020.4

主持课题：

1.教育部人文社会科学研究青年基金——基于服务学习的全纳教师教育理论与实践探索

2.辽宁省教育科学“十三五”规划一般课题——辽宁省随班就读教师效能评价的理论与实践研究