由天津师范大学心理学部白学军教授课题组博士后王梦思与英国诺桑比亚大学 Hazel I. Blythe 副教授、中央兰开夏大学 Simon P. Liversedge 教授合作完成的学术论文“Eye-movement control during learning and scanning of Landolt-C stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task”“Eye-movement control during learning and scanning of English pseudoword stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task”在Attention, Perception & Psychophysics上同时发表。

两篇论文为系列研究，主要借助眼动技术考察词频效应是否出现在文本的视觉搜索任务中。论文1首先探讨了频率效应在“兰道环词”学习中的形成过程（学习阶段），接着探讨了“兰道环词”学习中模拟出的频率效应是否会出现在不同词切分条件下（空格切分、颜色切分、无切分）的兰道环字符串的视觉搜索任务中（扫描阶段）。论文2使用同样范式，采用英文假词，探讨了学习阶段英文假词频率效应的形成，扫描阶段是否出现频率效应以及词切分方式如何影响扫描行为。两项研究结果均表明：在学习阶段，高频暴露的假词比低频暴露的假词学习得更准确且更快，成功模拟出阅读中经典的频率效应。相比之下，在扫描阶段的目标搜索任务中，没有出现频率效应，但词切分方式显著影响了目标词识别以及眼跳目标选择。无词切分条件下的注视时间最长，颜色切分条件次之，空格切分条件最短。无词切分条件下平均眼跳距离显著短于空格切分以及颜色切分条件下的平均眼跳距离。总之，假词文本视觉搜索任务中不存在频率效应，空格切分相比于颜色切分对于眼动控制有更大的促进作用。

两项研究揭示了频率效应是如何在学习中形成的，发现学习材料的本质会影响学习曲线的模式。学习阶段形成的频率效应并不能保持到视觉搜索任务中。非语言假词文本（即兰道环字符串、英文假词）的呈现方式影响词汇识别和眼跳定位。

文章链接：

Wang, M., Blythe, H.I. & Liversedge, S.P. Eye-movement control during learning and scanning of Landolt-C stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task. Atten Percept Psychophys 83, 2394–2409 (2021). Doi:https://doi.org/10.3758/s13414-021-02321-1

Wang, M., Blythe, H.I. & Liversedge, S.P. Eye-movement control during learning and scanning of English pseudoword stimuli: Exposure frequency effects and spacing effects in a visual search task. Atten Percept Psychophys 83, 3146–3161 (2021). Doi:https://doi.org/10.3758/s13414-021-02322-0