由天津师范大学心理学部白学军教授课题组撰写的论文《中文文本熟悉性在词切分和词汇识别中的作用》在《心理学报》2022年第10期发表。陈茗静为第一作者，合作者有王永胜、赵冰洁、李馨。该研究获得国家自然科学基金项目（31800920）和国家级人才项目的资助。

为了解决中文阅读过程中词切分和词的识别的加工机制，研究者使用 Eyelink1000眼动记录仪，开展了两项实验。在实验1中，要求40名大学生阅读熟悉的中文文本和不熟悉的中文文本。结果发现：中文文本熟悉性和词间空格的促进作用之间存在权衡，文本熟悉性影响中文阅读者的词切分过程。在实验2中，操纵了中文文本熟悉性和词频，进一步探究中文文本熟悉性在词的识别中的作用。结果发现：中文文本的熟悉性影响词和识别的早期加工。表明中文文本的熟悉性在词切分和词的识别中的作用不完全一致。换言之，中文阅读者只有先完成（或者部分完成）词切分，然后才能进行词的识别。中文词切分和词的识别过程存在部分分离，二者加工是分先后进行的。该项研究回答了长期以来困扰学术界的一个问题：词切分和词的识别的加工过程是同时进行还是先后进行的。

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https://journal.psych.ac.cn/xlxb/CN/10.3724/SP.J.1041.2022.01151