2021年7月8-9日,由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心主办，陕西师范大学承办的第六届中国基础教育质量监测与评价学术年会暨硕博生论坛在西安召开。

在此次学术年会上，中国基础教育质量监测协同创新中心副主任辛涛教授、中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心常务副主任宋乃庆教授、中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心主任柳海民教授、中国基础教育质量监测协同创新中心华东师范大学分中心常务副主任黄瑾教授、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任周宗奎教授、中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心常务副主任胡卫平教授、天津师范大学副校长白学军教授、西安市教育科学研究院院长解慧明、陕西师范大学心理学院院长王振宏及教育学部副教授任凯围绕基础教育质量监测与评价领域相关热点重点议题先后作主旨报告。

白学军教授的主旨报告题目为《学生耐挫心理结构及其促进的实验研究》，这项研究是白学军教授课题组近年来国际合作的研究成果。通过研究发现，耐挫心理包括醒悟、坚信、可控和乐观四个因素。在此基础上开展了高低耐挫学生心理的比较研究，结果发现连续失败会对低耐挫学生挫折心理产生消极影响；连续成功可以改善其坚信成功的程度和情绪状态。